沙坪街道第三小學打造科創(chuàng)社團，開展豐富多彩的科創(chuàng)類活動，并在日常課堂中融入科創(chuàng)元素。

沙坪街道第三小學組織學生參加校內外各類科創(chuàng)活動。

????近日，2025年全國青少年航天創(chuàng)新大賽總決賽在海南省文昌市舉行。鶴山市沙坪街道第三小學五（5）班學生梁梓健憑借出色發(fā)揮和創(chuàng)新能力，榮獲“筑夢天宮”機器人編程挑戰(zhàn)賽一等獎。獲此殊榮，不僅是學生科技素養(yǎng)的生動體現(xiàn)，更是學校多年深耕科創(chuàng)教育沃土，不斷創(chuàng)新教育模式結出的豐碩成果。

????近年來，該校秉持“陽光教育”理念，大力推進科創(chuàng)教育，積極打造科創(chuàng)社團，開展豐富多彩的科創(chuàng)類活動，并在日常課堂中融入科創(chuàng)元素，為學生培養(yǎng)科創(chuàng)興趣創(chuàng)造良好條件，激發(fā)學生從小養(yǎng)成熱愛科學、學習科學、勇攀科學高峰的志趣，助力學生全面發(fā)展。

????文/江門日報記者 陳佩筠

????圖/學校提供

????開發(fā)校本課程

????將科創(chuàng)知識融入日常教學

????“原來牙齒模型也能3D打??！”“火箭零件居然是打印出來的！”日前，沙坪街道第三小學攜手華南理工大學機械與汽車工程學院“萬維打印”技術攻堅突擊隊，為學生們帶來一場別開生面的“3D打印——改變世界的新工具”主題科普講座，通過寓教于樂的方式，展示3D打印技術的廣泛應用與神奇魅力，激發(fā)學生的科創(chuàng)熱情。

????“在科創(chuàng)教育中，興趣是最好的老師。學校根據(jù)不同年級學生的認知特點開發(fā)科創(chuàng)校本課程，將科創(chuàng)知識巧妙融入日常信息技術課程教學，在學生心中播下科創(chuàng)種子，培養(yǎng)學生的科創(chuàng)興趣?！痹撔Ｐ畔⒓夹g教師林煥娣介紹，對于三、四年級學生，課程以信息技術基礎與機器人創(chuàng)客等入門知識為主，從了解計算機基本結構、掌握簡單操作指令，到親手搭建簡易機器人模型，引導學生初步體驗人工智能的魅力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。五、六年級學生則主要學習創(chuàng)新編程知識和相關軟件使用方法，幫助學生掌握3D模型設計和代碼編寫等技能，逐步提升他們的科創(chuàng)水平。

????為了更好地開展科創(chuàng)教學，該校結合自身實際，精心打造創(chuàng)客空間，目前已有2間電腦室、1間創(chuàng)客室，并配備3D打印機、科學實驗套裝、機器人套件、動力機械套裝及各類編程設備等教學資源。此外，該校正在建設一個集教學實踐與創(chuàng)新于一體的多功能電腦室，預計9月初建成投入使用，屆時將為學生提供更廣闊的實踐空間與創(chuàng)新平臺。

????除了不斷完善硬件設施，該校還高度重視教師隊伍建設，安排5名專業(yè)教師成立科創(chuàng)教研組，定期組織教師參加科創(chuàng)教學培訓，提升他們在科學理論、教學技巧和創(chuàng)新能力等方面的專業(yè)素養(yǎng)。與此同時，該校充分利用外部資源，與高校及科技企業(yè)合作，邀請專業(yè)工程師、科學家走進校園舉辦科普講座，并組織學生參觀科技館、實驗室等場所，近距離接觸無人機、VR等前沿科技，讓學生直觀感受科創(chuàng)魅力。

????打造多彩社團

????“理論+實踐”增強本領

????“我在二年級就加入學校的‘機器人部落’‘編程小創(chuàng)客’社團，以前總覺得人工智能遙不可及，通過社團學習，現(xiàn)在我也能通過代碼指令讓機器人動起來，這種感覺太奇妙了！”沙坪街道第三小學四（7）班學生龍品任興奮地分享道。

????據(jù)悉，為滿足學生個性化、深層次的科創(chuàng)知識學習需求，該校積極打造多個科創(chuàng)社團，包括“小小科學家”社團、“機器人部落”社團、“編程小創(chuàng)客”社團及“動力機械班”社團，并于“430”課后素質托管服務期間開課。學生可以根據(jù)自身興趣和實際需要，選擇加入相應的社團進行學習。

????“考慮到不同年齡學生對科創(chuàng)知識的接受能力不同，學校采用分層教學的方式，針對不同年級學生量身打造不同類型的社團課程，幫助學生更好地掌握科創(chuàng)知識?！绷譄ㄦ方榻B道。其中，低年級以科學小實驗、機械搭建為主，例如“動力機械班”社團圍繞動力機械的原理、設計與制作開展教學，注重理論與實踐相結合，引導學生在動手實踐中理解機械動力的傳遞與轉換，初步培養(yǎng)工程思維和實際操作能力。高年級側重于編程、機器人項目，例如“機器人部落”社團聚焦機器人搭建與編程，學生通過完成“避障小車”“智能光控燈”等任務，將理論知識轉化為實際應用，進一步提升綜合實踐能力；“編程小創(chuàng)客”社團則借助圖形化編程工具，指導學生制作動畫、小游戲等作品，系統(tǒng)鍛煉邏輯思維與創(chuàng)新能力。

????值得一提的是，作為鶴山市少年科學院基地學校，該校積極推行項目式教學模式。截至目前，該校已成功舉辦3期鶴山市少年科學院課程活動，深受學生喜愛。其中，2024年11月，該校開發(fā)“數(shù)智攜手，慧探草藥”項目課程，以校內“中草藥園”種植基地為載體，圍繞測繪“中草藥園”與種植中草藥兩大核心任務，引導學生綜合運用數(shù)學、科學、信息技術、語文等學科知識解決實際問題，有效提升學生的綜合素養(yǎng)與實踐能力。今年5月，該校開發(fā)“玩轉幾何魔盒——智慧校園我建?！表椖空n程，以智慧校園建設為主題，通過數(shù)學測量與建模、科技工具應用以及勞動實踐等方式，幫助學生實現(xiàn)從校園測量員、設計師到建筑師的角色轉變，不僅深化了學生對學科知識的理解，更讓他們從中體驗勞動的價值與成就感。

????收獲累累碩果

????激勵更多學生探索科學奧秘

????“這個暑假，我和同學一起參加第二十五屆廣東省青少年機器人競賽，在機器人繪畫項目中，我們要在規(guī)定時間內完成機器人的編程、調試和現(xiàn)場繪畫任務，十分考驗大家的配合與默契。比賽不僅鍛煉了我的動手能力，更讓我深刻體會到團隊合作的重要性?！鄙称航值赖谌W四（7）班學生李俊銘向記者分享道。

????據(jù)悉，該校積極組織學生參加校內外各類科創(chuàng)活動，以賽促學，以展示促成長。例如，學校每年定期舉辦校園科技節(jié)，活動形式豐富多樣，其中，科創(chuàng)作品展集中呈現(xiàn)學生在科創(chuàng)社團和日常課程中創(chuàng)作的小發(fā)明、3D打印模型等成果；創(chuàng)意編程展則展示學生使用源碼編輯器（Kitten）、mind+、海龜編輯器等工具制作的創(chuàng)意編程作品；技能競賽設有紙橋承重賽、科學小實驗比賽等項目，幫助學生檢驗學習成果；科普市集活動由高年級學生擔任“小講師”，為低年級學生講解科學原理……

????近年來，該校扎實推進科創(chuàng)教育，為學生提供更多科創(chuàng)交流和展示機會，收獲累累碩果。今年8月，在全國青少年航天創(chuàng)新大賽總決賽“筑夢天宮”機器人編程挑戰(zhàn)賽中，該校學生梁梓健榮獲一等獎；今年7月，在廣東省第十六屆“小小科學家”中小學生科學實驗活動中，該校學生彭梓航榮獲小學高年級生物組一等獎，學生陳泓宇榮獲小學低年級物理組二等獎；2024年8月，在廣東省青少年科技創(chuàng)客大賽華南理工大學軟件編程挑戰(zhàn)賽中，該校學生譚譯榮獲Scratch圖形化編程項目一等獎；2024年6月，在江門市中小學生人工智能教育體驗活動專業(yè)編程類項目（C++）中，該校學生陳柏源、余成睿等18人榮獲一等獎，鄧冉晨、劉健龍等6人榮獲二等獎……

????下一步，該校將繼續(xù)開發(fā)科創(chuàng)教育校本課程，不斷完善和豐富科創(chuàng)教育內容。同時，充分利用家校社資源，進一步拓展校外科學實踐基地，如通過與本地科技企業(yè)合作、組織學生參觀生產(chǎn)線、邀請工程師進校指導等方式，拓寬學生視野，為學生接觸科創(chuàng)知識、培養(yǎng)科創(chuàng)興趣創(chuàng)造更多有利條件，讓科學之光照亮學生成長之路，讓科創(chuàng)素養(yǎng)成為學生未來發(fā)展的堅實基石。