體驗(yàn)營(yíng)創(chuàng)新采用角色模仿等互動(dòng)方式，帶領(lǐng)親子家庭開展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

????江門日?qǐng)?bào)訊 （文/圖 記者/李嘉敏 通訊員/團(tuán)臺(tái)宣） 為幫助少年兒童更好地認(rèn)識(shí)情緒、管理情緒，同時(shí)，增進(jìn)親子溝通能力，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)，11月29日，團(tuán)臺(tái)山市委、臺(tái)山市12355青少年服務(wù)中心攜手江門市重啟心理咨詢有限公司，在臺(tái)山市青少年活動(dòng)中心聯(lián)合舉辦“情緒小宇宙”兒童心理成長(zhǎng)體驗(yàn)營(yíng)，活動(dòng)吸引10多個(gè)親子家庭參與，現(xiàn)場(chǎng)氣氛溫馨，充滿活力。

????本次體驗(yàn)營(yíng)特邀專業(yè)師資授課，由國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、MBCT認(rèn)證治療師及培訓(xùn)師、MBSR認(rèn)證培訓(xùn)師朱慶業(yè)為親子家庭帶來科學(xué)、實(shí)用的心理成長(zhǎng)指導(dǎo)?；顒?dòng)伊始，朱慶業(yè)巧妙設(shè)計(jì)輕松愉快的互動(dòng)游戲，快速消除親子家庭之間的陌生感與緊張情緒，為后續(xù)交流營(yíng)造開放包容的良好氛圍，讓家長(zhǎng)與孩子在趣味互動(dòng)中迅速融入課堂。

????體驗(yàn)營(yíng)的核心環(huán)節(jié)圍繞人類大腦功能展開生動(dòng)講解，重點(diǎn)剖析“原始腦”“情緒腦”和“理性腦”的不同作用機(jī)制，朱慶業(yè)通過通俗的語(yǔ)言與形象的舉例，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子理解大腦反應(yīng)與情緒產(chǎn)生的關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)識(shí)別自身及他人的大腦反應(yīng)模式，進(jìn)而掌握掌控情緒的基礎(chǔ)方法。同時(shí)，朱慶業(yè)借助豐富的游戲體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中深入理解情緒產(chǎn)生的原因，逐步掌握實(shí)用的情緒管理技巧；家長(zhǎng)們則通過課程學(xué)習(xí)，更清晰地認(rèn)識(shí)孩子“壞情緒”背后隱藏的真實(shí)需求，為后續(xù)的親子溝通搭建更有效的理解橋梁。

????體驗(yàn)營(yíng)還創(chuàng)新采用角色模仿等互動(dòng)方式，帶領(lǐng)親子家庭開展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，幫助孩子明確區(qū)分“觀點(diǎn)”與“事實(shí)”，引導(dǎo)大家意識(shí)到“同一件事情換個(gè)角度思考，心情就會(huì)大不同”，從而有效增強(qiáng)孩子的抗挫折能力，培養(yǎng)孩子積極樂觀的心態(tài)。

????在親子互動(dòng)專屬環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)與孩子共同參與游戲任務(wù)，過程中默契配合、相互支持，進(jìn)一步加深彼此之間的情感聯(lián)結(jié)，歡聲笑語(yǔ)不斷，家長(zhǎng)與孩子之間的親密感與信任感得到顯著提升。

????體驗(yàn)營(yíng)結(jié)束后，參加活動(dòng)的親子家庭紛紛表示收獲滿滿。

????團(tuán)臺(tái)山市委、臺(tái)山市12355青少年服務(wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，接下來，將持續(xù)聚焦青少年心理健康成長(zhǎng)需求，開展更多優(yōu)質(zhì)的心理科普活動(dòng)，為青少年的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，助力營(yíng)造有利于青少年心理健康發(fā)展的良好環(huán)境。